生活中处处有数学，生活离不开数学。为了让学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，我校5月15日—5月19日举行了“巧学善思 学践并行”数学实践活动。

一年级的“发现图形魅力，感受数学之美”活动，以动手操作为主题，积累图形认识的活动经验。孩子们在尽情的"玩"中，充分感受数学的奇妙。孩子们在认识长方形、正方形、三角形和圆的基础上，通过拼一拼、贴一贴、画一画等实践活动，将自己对图形的理解和对生活的感悟，融入到一幅幅精妙绝伦的作品中，不仅提高了孩子们的动手能力，还培养了孩子们的创新意识。

二年级开展了“我是小小测量员”为主题的数学实践活动。孩子们在对物品进行估测的时候惊喜地发现，原来自己的手、脚、文具等都是现成的尺子，生活中处处都有知识！孩子们在操场选择各种自己感兴趣的物品进行测量，比如两棵树之间距离，教学楼的宽，长廊的长，地砖的长等，看他们测量的多认真！测量完毕之后，同学们认真记录了自己的测量结果。通过动手操作，孩子们积累了测量经验，对“米和厘米”也有更加深刻的理解。通过本次活动,孩子们把课堂知识与实践操作相结合,懂得测量不同的物体需要用不同的测量工具和单位。小实践中蕴藏大智慧！他们在动手操作中感受到数学的魅力，享受到数学学习的乐趣。

三年级结合教材中的“数据的收集和整理”，让学生经历了数据的收集和整理等全过程。在活动前先将学生分为两组，一组跳绳，一组计数，根据每个小组的统计结果，利用“正”字记录法进行分段统计，并将结果填入调查表中。然后，根据调查表中的数据，进行整理，并将数据填写在“三年级1分钟跳绳统计表”中。最后分析跳绳的数据情况，并提出建议，有效提高了学生的收集、处理、分析信息的能力。此次学生亲自参与的调查活动中，可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果，从而体会到调查数据在说明问题中的意义。

四年级的“统计小达人”活动，孩子们制作了精美的身高条形统计图。利用条形统计图能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少，体现每组中具体数据，更突出比较数据之间的差别，形象、直观，井然有序。几十个数据在孩子们的笔下，变得清晰条理。这次活动，让学生亲身经历收集数据、整理数据、制作统计图、分析数据的全过程，感受到数学来源于生活并应用于生活。

头戴一顶数学元素帽子，穿梭于美丽的校园之中，你就是那数学世界里最耀眼的一颗星。五年级的学生先在班级内展示了自己的帽子，并一一介绍自己帽子上的数学元素、数学故事。之后戴着自己DIY 的帽子成品，通过走秀的形式向其他班展示成果，完成了数学趣味问答。一个个小模特展示得异常精彩，楼道里到处回荡着此起彼伏的掌声。

六年级的同学们进行了《记录天气》的实践活动，首先分小组收集天气信息，并用自己喜欢的方式记录下来。课上再进一步交流天气情况，展示不同的记录方式，并总结从数据中学到的知识，加深对负数意义的理解，学会计算温差。此活动激发了学生学习数学的热情，作业中呈现的表格、条形统计图、折线统计图等多种表达方式也说明学生在此活动中锻炼了思维的灵活性和实际应用能力，对激发学生兴趣、增强学生的应用意识起到了很好的推动作用。

在本次数学综合实践系列活动中，同学们放下课本，走进生活，在体验、实践中感受到了数学知识与生活的密切联系，体验到了数学学习的无穷乐趣！