为了更好地提高我校教师科研写作水平，推动教育教学质量进一步发展，2022年8月5日，宏远路小学教师参加主题为《积极语言“语商模型”建构对心理教育发展机制的战略研究》的十四五心理教育研究课题成果写作培训会，会议由中国教育发展战略学会心理教育专业委员会主办，上海市社会心理学会青少年心理健康专委会和上海市生物医药技术研究院承办，《心理月刊》支持举办。
上海市静安区教育学院心理教研员钟向阳老师主持本次会议。上海市社会心理学会青少年心理健康专委会主任曾强分享了参与课题研究的感受和心得，曾主任认为《积极语言“语商模型”建构对心理教育发展机制的战略研究》的培训将促进全国同行间心理课题研究的发展与交流，积极心理的理念和课题研究的成果将会让更多的师生、家长受益。
中国教育发展战略学会心理教育专业委员会总课题组组长陈虹进行了培训讲座，陈虹教授详细解读了《积极语言情境表》设计思路及积极语言文章写作步骤，陈教授的讲座让老师们在理论知识和方法技能等方面对课题的实施有更加清晰的了解。
中国教育发展战略学会心理教育专业委员会总课题组组长陈虹进行了培训讲座，陈虹教授详细解读了《积极语言情境表》设计思路及积极语言文章写作步骤，陈教授的讲座让老师们在理论知识和方法技能等方面对课题的实施有更加清晰的了解。
上海市生物医药技术研究院公共健康与政策研究所廉启国博士在会上介绍他们团队的研究项目，探讨了童年期不良生活事件对健康的影响及潜在的可改变的影响因素，以及面向老师的积极心理学培训和面向大众身心健康的视频制作与宣传。
河北省石家庄市裕华区教研室贾玲教研员、北京市顺义区牛栏山第二小学刘爱军老师各自分享了他们立项河北省教育科学规划办《积极语言HAPPY模式对小学教师课堂教学能力提升的实效性研究》课题研究及2019年参与《积极语言HAPPY》编写的工作步骤；天津市蓟州区尤古庄镇中心学校校长王东兴则分享了他们在撰写积极语言故事，品味幸福语境生活的经历。
“双减”改革对于我们教师的素养提出了更多的挑战。我校向来注重教师的专业化成长，本次会议解决了老师们教育科研论文写作时无从下手的难题，更好地促进我们对于教育教学中真实问题的思考，有利于探索行之有效的策略与方法，从而为新学期的教育教学注入强大的前行动力。
撰稿：王一凡
审核：李晓静
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